Tormenta de ideas

Como hacer una tormenta de ideas

La lluvia de ideas o tormenta de ideas es una técnica conocida para crear textos o agrupar ideas. Esta técnica debe ser utilizada cuando un artista se encuentra bloqueado, tiene el síndrome de la página en blanco o no está seguro de acerca de lo que va a producir. La tormenta de ideas puede ser usada como guía para que el artista en caso que ya se haya escogido un tema o exista una idea que se quiera explorar. Este ejercicio ayuda al escritor a que pueda juntar sus ideas y pensamientos antes de ponerlos en el papel o documento. El objetivo de una tormenta de ideas debe ser, listar lo que se encuentra en la mente del artista y se encuentra de alguna manera relacionado con el tema, si es que hay uno. Estas listas pueden ser muy útiles en el proceso premilinar de la producción. Aquí, algunas líneas de acción para esta clase de técnica.



PASOS
1. Coloca un temporizador de 5 a 10 minutos.
2. Escribe un tema principal o una idea que desees explorar o desarrollar; educación, gobierno, o algo más específico según lo que busques, y continúa escribiendo frases en una lista hasta que el tiempo se haya terminado.
3. Asume que estas palabras no tienen un significado por sí mismas, así que continua con el enfoque en tu idea principal hasta que pienses que no puedes describir ningún detalle más o, en otras palabras, todas las palabras sean una mirada profunda a las partes de un todo.
4. Si por alguna razón te estancas, vuelve a ver la lista y mira si algunos términos necesitan más explicación.
5. Esta práctica no admite censura, así que no hagas correcciones durante la fase de creación de ideas.
6. Cuando hayas terminado la tormenta de ideas, reorganiza los términos en listas de modo que tengan sentido y se relacionen con la idea principal.
7. Si tienes suficiente material para empezar tu documento o presentación, empieza a trabajar en tu borrador. Si no tienes suficientes ideas, intenta otra forma de creación de ideas como escritura libre o esquemas.

CONSEJOS
Crea el ambiente para que las ideas salgan. Mucho ruido o un ambiente sin oxígeno son cosas que debes evitar. La meditación también podría ayudar.

fuente: es.wikihow.com

Nuestro cerebro: dos modos de procesar la información

Nuestro cerebro: dos modos de procesar la información

La Dra. Edwards es catedrática de la Universidad de la Universidad de California en Long Beach, Estados Unidos y aplica los conocimientos actuales sobre los procesos cognitivos del cerebro humano y las diferencias entre los dos hemisferios del cerebro para enseñar a dibujar y a desarrollar la creatividad. A cualquiera que desee aprender a dibujar le recomiendo de todo corazón el libro de Betty: original, inspirador y sumamente efectivo.

Uno de los primeros ejercicios que la Dra. Edwards propone a sus alumnos es copiar un retrato que se encuentra en posición invertida y luego copiarlo nuevamente pero esta vez al derecho. Como pueden apreciar, el dibujo que corresponde a la imagen invertida es muy superior. ¿Cómo puede ser? Copiar el dibujo invertido reduce el conflicto entre las modalidades de ambos hemisferios. En la imagen debajo vemos a la izquierda el dibujo original que hizo Pablo Picasso de Igor Stravinsky en mayo de 1920 y a la derecha la copia que hizo un alumno.

En una simplificación extrema podemos decir que el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro domina el pensamiento verbal, analítico, simbólico, temporal, también conocido como “modalidad I” mientras que el derecho se hace cargo del pensamiento visual, perceptivo, espacial, atemporal, la llamada “modalidad D”.

A la mayoría de las personas, la “modalidad I” les parece fácil, normal y conocida, quizás porque la escuela alienta el desarrollo de esa modalidad a expensas de la D, más visual y de pensamiento no lineal. Mientras que la “modalidad D” les parece difícil y extraña. Si bien ambos sectores del cerebro trabajan juntos, en la mayoría de las personas, la modalidad I es dominante y se “hace cargo” de la situación.

La estrategia de la Dra. Edwards se basa en enseñar a las personas a pasar de forma conciente a la modalidad D, o sea a la forma perceptiva del cerebro para que esta asuma el mando por un rato.

Volvamos al ejercicio del dibujo invertido, por motivos que todavía no están claros, el sistema verbal (modalidad I) rechaza la tarea de leer y nombrar las imágenes invertidas. Cuando la modalidad I se retira (pues no le interesa ese problema) se evita el conflicto entre ambas modalidades y la D toma el mando.

En la imagen debajo vemos a la izquierda el dibujo original de Picasso ahora invertido y a la derecha la copia que hizo el mismo alumno del ejemplo anterior cuando el original estaba invertido. Aclaro que por claridad aquí, gire la copia para una mejor apreciación de los resultados.

Link para descargar el libro
http://rapidshare.com/files/103339338/Aprender.a.Dibujar.Un.Metodo.Garantizado.-.Betty.Edwards.rar

Fuente: mujeresdeempresa.com

Seis sombreros para pensar

Edward De Bono distingue entre pensamiento creativo y pensamiento reactivo. El pensamiento reactivo, en el que considera que se basa la mayor parte de la tradición del pensamiento occidental, y consiste en el diálogo y en la argumentación dialéctica y cuya utilidad consiste en saber reaccionar ante un interlocutor, pero no para genera propuestas.

El pensamiento creativo se centra en cambio en producir propuestas, establecer objetivos, evaluar prioridades y generar alternativas.

De Bono afirma que se puede aprender a aplicar el pensamiento creativo lo mismo que se aprende cualquier habilidad. Para conseguirlo hay que racionalizar la confusión que caracteriza al pensamiento, en que la creatividad, la lógica, la información o la esperanza se solapan y nos agobian. De alguna manera los sombreros racionalizan y secuencian esta confusión. También establecen una intencionalidad de pensar, y de acuerdo con De Bono, es esa intención, unida a los movimientos que realicemos para alcanzarla la que convertirán una idea en realidad.

De acuerdo con el autor, son la intención y los movimientos para llegar a algo lo que convierte una idea en realidad. La intención de pensar nos convierte a cada uno de nosotros en pensadores. De lo que se trata es de racionalizar el proceso para conseguir alcanzar el objetivo.

Aprender a pensar es una de las asignaturas pendientes en nuestro sistema escolar. Edward de Bono nos propone es métodos que nos permitan enseñar a pensar de manera más eficaz. Desarrollar el pensamiento creativo a través de los seis sombreros es bueno porque los sombreros nos permiten:

• Representar un papel: Mientras alguien en un grupo "se pone un sombrero" esta representando un papel, y por lo tanto está de alguna forma liberándose de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar.
• Dirigir la atención: "Ponerse un sombrero" implica dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar, lo cual da a cualquier asunto seis aspectos diferentes.
• Crear flexibilidad: Al pedir a alguien, incluso a uno mismo, que se ponga un sombrero, se le esta pidiendo que cambie de modo, que deje de ser negativo o se lee está dando permiso para ser puramente emocional
• Establecer las reglas del juego: Los seis sombreros establecen unas ciertas reglas para el "juego" de pensar y particularmente para la forma del pensamiento que se ocupa de trazar mapas como opuesto - o distinto- al de discutir

Recuerde:

El método es simple. Basta utilizar los seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente. ón pueden usar un sombreros de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado.

Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.

El método de los Seis Sombreros se esquematiza a continuación:

color de sombrero
sombreros	ver ampliación del cuadro
características
matices

Fuente: Extracto de BONO, E. de. 1986 Seis sombreros para pensar.

A poner en marcha la màquina...

Todas las personas poseen la capacidad de desarrollar su potencial creativo y el primer paso para lograrlo es simplemente querer desarrollar esa capacidad, tener una conciencia de que todos podemos si asi lo deseamos, es por tanto importante poseer una actitud de querer ser una persona creativa

Para ello te propongo
Estar ALERTA….

• Fe en tu creatividad
• Ausencia de crítica
• Observación precisa
• Preguntas agudas
• Rompe cada día con tu rutina normal
• Medita - visualiza
• Lee
• Llevar un cuaderno para ideas creativas

El Espíritu Creativo- Daniel Goleman

CREATIVIDAD

La creatividad es una de las capacidades que diferencia al ser humano de los demás seres vivientes, es la capacidad de "crear", que no tiene ninguna otra especie sobre la tierra. Cuando mas desarrollada esté, más lejos podremos llegar en la vida, mas barreras podremos derribar, pocas cosas son imposibles para las personas altamente creativas.

La creatividad y la imaginación son como los músculos del cuerpo, en el sentido de que pueden ejercitarse para ser desarrolladas.

Estas capacidades son las que permiten al ser humano poder soñar y traspasar los límites de lo conocido o establecido e ir mas allá.

Todo lo que existe en el mundo, tanto como las nuevas realidades que las invenciones van generando tienen su origen en la mente de hombres y mujeres que se atreven a desafiar con su imaginación lo existente hasta el momento.

Convencidos por esta capacidad de que siempre hay cosas por descubrir para solucionar nuestros problemas, o para perfeccionar lo que ya existe de manera de mejorar nuestra calidad de vida.

Albert Einstein dijo:

"La creatividad es mas poderosa que el conocimiento"

Vos no puedes quedarte atrás.